5.2.23

Aprender temas académicos en la primaria es importante pero...

Hola papás, es importante que los niños aprendan temas, pero más que ello es necesario que desarrollen habilidades y más importante aún es que en el proceso ellos se sientan felices, motivados y deseosos de aprender. 

Decirlo es fácil, pero para que esto se alcance se tienen que dar varias situaciones de las cuales no todas están a nuestro alcance, sin embargo, en las que podemos ser parte vale la pena estar conscientes para tratar de hacer de la escolaridad de nuestros hijos todo un éxito.

Sugiero que no tratemos de "superpotenciar" a nuestros hijos por ejemplo desde pequeños ya queremos que hagan cuentas grandes o que se sepan las capitales de los países del mundo incluso que lean y escriban perfectamente desde el preescolar. Esto con todo respeto no siempre es bueno para los hijos y aunque la intención de nosotros como padres sea buena, tarde o temprano esto puede traer consecuencias poco favorables.

 Así como el ser humano tiene etapas de desarrollo físicas, también las tiene mentales y es poco conveniente adelantarlos en conocimientos ya que al no estar en la etapa correcta solo tendrá un conocimiento vacío y frío que puede más adelante causarle conflictos por diferentes causas.

A lo largo del tiempo me he topado con niños que sufren ya sea por sentirse diferentes o por tener la presión psicológica de sus padres que siempre quieren que ellos sean los mejores en todo, claro que no puedo generalizar, pero en la gran mayoría de las ocasiones la historia no termina bien o les cuesta mucho trabajo superar situaciones relacionadas por ese deseo de sus padres de que sean niños perfectos en la escuela. 

No se debate que la intención de los padres es buena y está llena de amor, aunque lamentablemente muchas veces resulta ser contraproducente y los papás terminan por buscar respuestas y buscando un culpable ya sea los aparatos tecnológicos, la sociedad, los compañeros, el profesor, etc.

En el caso contrario de que nuestra hija o hijo adquiera habilidades o conocimientos más avanzados que los de sus compañeros y esto se haya dado por su deseo de ir más allá sin ningún tipo de imposición o motivación forzada, esta perfecto pues es parte de su naturaleza y es bueno que lo haga, pero solo en este caso estaría bien.

Mi sugerencia es formarlos felices, seguros de sí mismos, con los pies bien puestos en la tierra, que sepan que en algún momento van a fallar en algo y que vale la pena aprender de los errores que se cometen en la vida.

Cabe aclarar que no se trata de formar niños mediocres sino de hacerlos humanos, que tengan sensibilidad, empatía, que se valoren por lo que son, que se acepten, se amen y sepan cómo ser felices con las cosas simples de la vida. 

Apóyenlos siempre, no los dejen solos a su serte, por el contrario, no les hagan todas las cosas que tampoco es bueno, en la vida los extremos resultan negativos. 

Ayúdenlos a encontrar el lado positivo de la vida a pesar de todas las cosas negativas que pudiera haber. Enséñenles a disfrutar el aprendizaje, guíenlos y motívenlos en lo que a ellos les interesa da igual si es niña y quiere saber cómo se afeita uno la barba o si es un niño y quiere saber cómo se construyen las muñecas, acompáñenlos en sus proyectos y muéstrense interesados en lo que a ellos les interesa sin criticarlos. 

Antes de ir a la escuela hagan una rutina bonita, desayunen juntos, vayan a buena hora para que puedan reír un poco (Acuéstense más temprano si es necesario para levantarse temprano) Siembren bellos recuerdos para cosechar felicidad no solo en la vida de ellos sino también en la suya papás, al final esto es lo que vale la pena de la vida.

Tendrán a cambio niños felices, motivados, con ganas de aprender, de ir a la escuela, de llegar y platicar lo que les ha sucedido y si esto es reforzado por ustedes lo seguirán haciendo aun cuando vayan a la universidad y tendrán mucha confianza con ustedes para toda la vida.

Un servidor siempre buscará la manera de en clase sacarles a sus niños una sonrisa, de dejarlos picados con los temas para vayan más allá y de motivarlos para que lleguen al día siguiente con muchas ganas a la escuela.

Somos un gran equipo y reitero vale la pena esforzarnos por nuestros queridos niños.

Esto es solo mi punto de vista basado en los años vividos como padre y como docente, la única intención es ayudar a los padres y mostrarles un enfoque y ya que no existe una escuela para padres, por lo menos existimos padres preocupados por orientar a otros en la educación de nuestros hijos los cuales son presente y futuro.  

NGGM    profenoe@gmail.com

28.5.20

La importancia de educar en positivo

Esta cuarentena y nuestro papel como padres.

Muy apreciados padres de familia, esta situación de la pandemia y el resguardo voluntario en casa que nos ha tocado vivir no tiene precedentes, no estábamos preparados para un cambio de estilo de vida tan inmediato, por lo tanto a muchos nos ha tomado por sorpresa y las reacciones en lo hogares se han disparado en todas direcciones ya sea por su situación económica, social, cultural, de salud física e incluso mental. Lo cierto es que para la gran mayoría no ha sido fácil salir adelante sin embargo como padres tenemos una gran responsabilidad con nuestros hijos, independiente de que como adultos podamos tener mil preocupaciones, miedos, molestia, incluso pánico; no podemos hacer que nuestras debilidades sean transmitidas a nuestro hijos porque sin duda la manera en que ellos vivan esta "cuarentena" va a depender directamente de la forma en que ustedes se manifiesten ante ella. 
     Para nuestros hijos nosotros sus padres somos lo máximo (lo manifiesten o no) somos su seguridad, su ejemplo, por lo tanto imaginemos el impacto que tendrán los niños de los cuales sus padres se  muestren aterrados, exaltados, hostiles (molestos), quejumbrosos, críticos negativos, etc. 
     Comprendo que no es sencillo por el contrario es muy difícil para nosotros mantenernos con buen ánimo y positivos pero debemos hacer un esfuerzo porque esta etapa será significativa para todos y en nuestros hijos dejará huella para siempre que será para bien o para mal.
   Aquellos niños a quienes sus padres les mostraron cómo enfrentar los eventos adversos con paciencia, ingenio, amor y porqué no con fe; habrán obtenido algo bueno de todo esto, los habremos preparado para enfrentar la vida con sabiduría y podrán decir a sus hijos o nietos: "Yo viví ese tiempo de la pandemia y en familia salimos adelante..."
    Finalmente les agradezco su atención, espero salgamos adelante, busquen el equilibrio en sus vidas, vean la película "La vida es bella" y veamos al protagonista como ejemplo de que a pesar de las adversidades debemos hacer lo posible por mantener la inocencia y esperanza de nuestros amados hijos.
    Gracias
         profr. Noé G. G. M.

20.1.18

Hacer investigaciones en la escuela

Muchas veces cuando se les encarga de tarea a los alumnos hacer una investigación, los padres terminan por buscar una página de internet (Muchas veces wikipedia) copian la página, la imprimen y listo.
A manera de sugerencia, ya sea que lo solicite o no el profesor, usted y su hijo o hija pueden buscar diferentes fuentes de información por ejemplo libros, revistas, entrevistas directas a personas que saben del tema y por supuesto páginas de internet, las cuales deben ser más de una y de preferencia páginas oficiales, seguras y que tengan información clara y significativa para su hija o hijo.
Lo más importante de todo es que la experiencia de investigar sea lo más placentera posible ya que la curiosidad es una característica de los niños, solo hace falta prender la chispa y ellos lo disfrutarán y serán excelentes investigadores lo cual les ayudará mucho en su carrera estudiantil.
En resumen pretendo decir que no hay que conformarse con una sola fuente de información, hay que saber encontrar información en diferentes sitios, recolectarla, organizarla y quizá seleccionarla para poder finalmente contar con un buen trabajo de investigación el cual ayude a que nuestros niños sepan más sobre el tema investigado y sean capaces de exponerlo o usarlo en un determinado momento.  

30.9.16



Tips para comprender mejor la lectura

¿Qué podemos hacer para mejorar la comprensión lectora?

  • Seguir una receta de cocina (y cocinarla), leer las instrucciones de un juego antes de comenzar o el menú de un restaurante para elegir los platos.
  • Leer juntos un libro y hacerle preguntas al niño sobre el mismo. ¿Qué ha hecho el protagonista? ¿Por qué lo ha hecho? ¿Qué harías tú en su situación?
  • Leer un artículo, noticia, cuento... y pedirle que lo resuma con sus propias palabras.
  • Hacer un dibujo tras la lectura de un texto.
  • Escribir finales alternativos para una misma historia.
  • Leer una frase y, a continuación, enunciar otra con el mismo significado pero con palabras distintas, más sencillas. Así, aprende vocabulario y comprende más fácilmente lo leído.
  • Jugar a las definiciones: les damos la definición de una palabra para que el niño busque a qué término corresponde esa definición. Y a la inversa. Se puede jugar con palabras cotidianas.

16.9.16

Los intereses de nuestros hijos

Nuestros hijos llegan a tener diversos intereses que en ocasiones son los mismos por mucho tiempo o a veces los cambian de un día para otro, lo importante es que nosotros como padres y maestros debemos apoyarlos en sus proyectos e intereses. Si resultan intereses raros, poco productivos, no didácticos, etc. la verdad es que lo único que recordarán en el futuro es si los apoyamos o no. creo que sería muy bueno para su autoestima sentir que alguien toma en cuenta su forma de pensar y más aun sentirse respaldado por sus padres y/o maestro. Muchas veces he visto y tenido alumnos que en el recreo en lugar de jugar se acercan a charlar mucho tiempo con su profesor, eso me hace pensar la falta que les hace ser escuchados o sentirse aceptados repito no importa si hablan solo de videojuegos, de artístas, caricaturas, Manga, cómic, etc. lo cual pudiera ser poco atractivo para nosotros, debemos escucharlos y demostrarles que nos interesan sus asuntos, algún día agradecerán este consejo papás.

Respecto a las tareas

Las llamadas tareas o en inglés "homework" comprendida como trabajo para hacer en casa, han sido tema de debate puesto que algunos defienden la actividad como importante en el desarrollo de los alumnos mientras que otros desdicen dicha idea (sobre todo los alumnos) Bueno en realidad me refiero a expertos en pedagogía quienes afirman que en algunos países eliminar las tareas ha sido un estrategia que ha dado buenos frutos, tal es el ejemplo de Finlandia donde los resultados educativos a nivel mundial son muy destacados y que sus formas de trabajar y ver la educación resulta radical ante los ojos de muchos de nuestros compatriotas. Por ejemplo, imaginemos que en México les decimos a  la sociedad que se elimina la tarea, que se aumentan los contenidos de arte, se integran talleres en lugar de algunas asignaturas, se reducen los días de clase y por último la bomba: informarles que se les va a pagar mucho mejor a los docentes y que estarán frente a sus hijos  tres o cuatro días a la semana. Nadie estaría de acuerdo, creemos (por que se nos ha impuesto esa forma de pensar) que debemos saturar a los alumnos y docentes de actividades para obtener mejores resultados y en verdad esa es una idea un cuanto arcaica, mientras sigamos viendo las cosas así de cuadradas no avanzaremos como sociedad.
Prefiero mil veces que mis alumnos vengan a clases con muchas ganas, felices, relajados que saturados de tanta tarea, cursos extra, presión familiar, etc. Sin embargo para no ser un rebelde o agente contrario de la sociedad, tendré que pedirles tarea a mis alumnos de esa manera tendremos alumnos normales en la "normalidad" que desean quienes dirigen a nuestra sociedad dejando que otras sociedades avancen mucho más que la nuestra. Luego finalmente si las cosas salen mal será fácil echar la culpa a los maestros, total que es la estrategia que le ha funcionado a los dirigentes, solo dejen que un artista o cualquier otro personaje de la televisión comente una mala opinión hacia los docentes para que los zombies manipulados "piensen" y digan lo que se les impone.
La tarea a mi juicio debería ser si no eliminada por lo menos no tan exagerada, que sirva de hábito pero no de carga para los alumnos, que sea en algunos casos interesante para que ellos investiguen, para que repasen, etc. pero que les sea sencilla y agradable.
La escuela y el aprendizaje que emana de ella es un privilegio no un castigo, al menos esa es mi forma de pensar. 
Padres de familia ustedes que opinan... pueden escribirme:  profenoe@gmail.com

16.2.14

Papás estos son los 10 consejos para MALCRIAR a sus hijos. (espero sirva de algo)

1. Amenázale cada vez que puedas. Pero no lleves esas amenazas a la práctica. La clave está en hablar y no actuar. Las amenazas deben ser desproporcionadas, ilimitadas y agresivas.
2. No le expliques nunca por qué lo castigas, y levántale el castigo antes de tiempo.
3. Dile que “sí” a todo, dale todo lo que te pida. Ya tendrá tiempo de aprender la tolerancia a la frustración cuando crezca.
4. Cuando se comporte de manera agresiva justifícalo con un “son cosas de niños”, réstale importancia y ríele las gracias.
5. No te olvides de chantajearle emocionalmente: “me vas a matar a disgustos”.
6. Haz todo por él. No permitas que sea autónomo. No dejes que recoja la mesa, ni los juguetes. No te atrevas a dejar que se vista solo.
7. Cuando tenga una rabieta dale lo que te pida para que se calme. Una y otra vez.
8. Compárale con el resto (“tu hermano lo hace mejor que tú”). Que sepa que los demás hacen todo mejor que él.
9. Contradice a tu pareja. No se pongan de acuerdo en las normas, castigos y refuerzos a aplicar.
10. Da mal ejemplo. Pídele que cumpla una norma, pero no la cumplas. La incoherencia es fundamental.

Si por el contrario decides educarlo, dale la vuelta a todas estas pautas.

“Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.”  Benjamin Franklin.

16.11.13

Papás tienen o conocen un niño con obesidad, miren la relación que tiene con su desempeño en la escuela.



La obesidad infantil podría afectar el desempeño escolar.


Varias investigaciones han demostrado a través del tiempo que los niños y las niñas que sufren de obesidad están predispuestos a desarrollar problemas de salud como la diabetes, ciertos tipos de cáncer y a tener más riesgo de desarrollar ataques cardíacos. Como si estos efectos adversos no fueran suficientes, existen estudios recientes realizados en diferentes países que reportan que la obesidad tiene repercusiones negativas en el rendimiento académico.
La obesidad infantil es el cultivo perfecto para causar enfermedades como la diabetes, ciertos tipos de cáncer y problemas cardiovasculares. Como si esto fuera poco, tener sobrepeso desde la niñez también puede perjudicar el futuro académico de los pequeños, afectando incluso sus posibilidades de ir a la universidad y lograr éxito profesional.
Aunque suena extraño, a través de los años, varios estudios han sugerido que la obesidad infantil, especialmente en las niñas, influye en que obtengan calificaciones más bajas en los exámenes comparado con sus compañeritas más delgadas. Además, los estudiantes obesos también son más propensos a perder el año y quedarse atrás.
Un estudio publicado a mediados de este año en la revista Child Development le hizo seguimiento a 6,250 niños desde Kínder hasta quinto grado. La investigación encontró que aquellos niños con sobrepeso durante este período sacaron calificaciones más bajas en matemáticas que los niños que no eran obesos. Este resultado se mantuvo incluso cuando los investigadores descartaron otros factores que podrían influenciar tanto el peso del niño como los resultados en los exámenes, como el ingreso familiar, la raza, el nivel de educación de la madre y si estaba empleada o no, y así como las expectativas de los padres acerca del desempeño académico de su hijo(a).
Otro estudio realizado recientemente en Alemania, coincidió con estos hallazgos. De acuerdo a los investigadores del Centro de Ciencias Sociales de Berlín, los niños(as) con sobrepeso extremo obtienen calificaciones bajas en matemáticas y tienen asistencia baja a la secundaria, independientemente de su condición social.
Aunque las calificaciones que obtienen los niños y las niñas obesos en matemáticas no son demasiado bajas, sí se observó que en escasas ocasiones logran obtener notas buenas o muy buenas. Así mismo, se observó que las niñas obesas tienen más propensión a ser víctimas del acoso escolar (bullying) lo cual lleva a que tengan más problemas de comportamiento. En los niños, a pesar de que ser víctimas de acoso, éste no pareció tener un efecto significativo, la falta de confianza en sí mismos parece ser la responsable de las calificaciones bajas.
Si bien estos estudios encontraron una relación clara entre el desempeño académico en la escuela y la obesidad, no queda claro si la causa es por los efectos físicos o emocionales del sobrepeso, o ambos.
Tener kilos o libras de más afecta cada órgano del cuerpo, lo que puede ser un factor que afecte negativamente las mentes en desarrollo de los pequeños. Además, ser obeso puede generar problemas para dormir, afectando sin duda la capacidad de concentración de los niños(as).
Pero más importante aún, parece ser el efecto emocional de la obesidad, pues la tristeza, la falta de amor propio y la soledad que sienten muchos niños(as) con sobrepeso, puede afectar la motivación, el interés por la escuela y las ganas de estudiar.
De cualquier modo, es muy importante que si tienes hijos(as) con sobrepeso, consultes a un especialista para ayudarle a lograr un peso adecuado para su edad. De esa manera, no sólo tendrá una buena salud física, sino emocional también. A largo plazo, ambos componentes le darán la posibilidad de ser una persona exitosa y feliz.
Tomado de Vida y Salud de Dra. Aliza

20.2.12

Un tip para trabajar la lectura

La experiencia me ha enseñado una técnica para hacer que nuestros hijos o alumnos lean un libro de principio a fin y sigan motivados, la fórmula es la siguiente:
1. Primero es bueno saber qué tipos de textos les gustan, por ejemplo los cuentos (literarios) o los libros que traen información (informativos).
2. Por otro lado identifiquen qué temas les atraen por ejemplo los dinosaurios, el espacio, fantasmas, literatura griega, acción, fantasía, princesas, etc.
3. Encuentren un libro que tenga temas y esté escrito para niños de su edad, que la letra sea grande, que tenga dibujos bonitos.
4. Las palabras que use el autor deben ser entendibles según el lenguaje del niño, los libros con nombres extraños o que hablen de situaciones fuera del contexto del niño los llegan a aburrir (y eso es peligroso pues los puede alejar del gusto por la lectura)
5. Usted tiene que leer antes el libro y convencerse de que está bonito para que su hijo lo lea.
6. Antes de darle el libro al niño usted debe decirle que vio un libro que trata de.... (trate de hacer una  interesante reseña para que se le antoje leerlo) justo antes de contar lo más interesante o el final de la historia deje que su hijo lo lea o léanlo juntos y disfruten de la lectura.
7. Platiquen de lo que trató y destaque lo hermoso que es leer y hablen de los especial que es un libro, no necesita pilas ni energía eléctrica, puede ir a donde quieras, puedes regresar a leer en la parte que tu quieras y siempre te estará esperando para que lo leas las veces que quieras.
8. Trate de seguir viendo qué tipos de texto son los que su hijo prefiere y recuerde que sus gustos van cambiando mientras va creciendo.
                      
              Saludos papás

17.1.12

Respecto a la tarea de Problemas multiplicativos en 2o Grado

Respecto a la tarea de los problemas multiplicativos ruego que no se preocupen ni piensen que estamos hablando de la multiplicación como "las tablas" ni mucho menos como la manera formal de hacer una cuenta de multiplicar "de por", la idea es que los niños refuercen los ejercicios que hemos hecho en clase, por ejemplo:
Una playera tiene tres escudos ¿Cuántos escudos en total hay en 5 playeras?
cuenta:
Multiplicación  5 x 3 = 15
Resultado=   15 escudos

30.10.11

Estrategia para sumar con la mente.

Papás den click aquí para descargar la presentación que habla sobre cómo trabajar sumas en segundo grado.

Bien manejada esta canción puede ser didáctica, usted sabe si se la muestra a su hijo (yo lo haría)

Para hacer la tarea o estudiar con nuestros hijos

Para los afortunados padres que pueden hacer la tarea con sus hijos así como estudiar con ellos, les aconsejo hacer de ese momento algo divertido o al menos agradable, en lo personal he podido combinar la responsabilidad con la diversión; sólo hay que hacer las cosas bien y de buen modo.
No se desesperen si sus hijos no comprenden rápidamente algo que para ustedes es fácil de asimilar, piensen que un chino se desesperaría con ustedes si quisieran aprender mandarín de un día para otro ¿o no?
Los niños tienen su propio ritmo de aprendizaje, es verdad que hay muchos factores que hacen que ellos aprendan o no, tales como si el tema les es atractivo, motivador, útil, sea para ellos un reto posible de resolver, etc. sin embargo a pesar de que todo lo anterior estuviera a favor es natural que cada niño logre su aprendizaje a su ritmo natural. SI USTED LO ACELERA SÓLO CONSEGUIRÁ APRENDIZAJES VACÍOS, ES DECIR SIN VERDADERO SENTIDO PARA ELLOS.
(Todos los comentarios aquí puestos son ideas propias que creo pueden ser de ayuda a los padres, cualquier consulta o comentario no duden en escribirme: profenoe@gmail.com

11.10.11

Aprovechemos cualquier momento para aprender y repasar

Papás vale bien la pena además de preguntar a sus hijos cuando regresan de la escuela ¿qué pasó? ¿qué sintieron? y ¿qué aprendieron? a lo largo de la clase, aprovechar lo cotidiano del camino a casa, lo que sucede en el hogar, al ir al súper, al parque, etc. pues existe la posibilidad de practicar algunos conocimientos con sus hijos, incluso es posible aprender un poco más y trasladar los aprendizajes de la escuela a la vida real. un ejemplo de ello es cuando vamos de compras y les pedimos ayuda para sumar el precio de dos productos de un costo no muy alto, cuando vamos caminando y vemos hacia donde se está ocultando el sol y le preguntamos a donde está el Oeste o cualquier punto cardinal, al ver carteles en la calle y destacar sus características y utilidad o al momento de comer y estar anlizando a los alimentos según su grupo.  La idea es reforzar lo visto en clase y aplicarlo fuera de la escuela.
Ayúdenlos a ver que lo que aprenden tiene un valor y una aplicación real y que a medida en que más aprenden, mayores posibilidades de ser exitosos. Déjenlos participar en los apoyos de casa, si se les pierde el perro hagan carteles, preparen pambazos y véndanlos en el parque (analizan los alimentos con los que se preparan, hacen los careteles para anunciarlos y hacen cálculos al momento de cobrar) vayan al cerro de Macuiltépetl, preparen un menú sencillo y saludable y vayan a comérselo para disfrutar de la naturaleza y ubiquen desde el mirador los puntos cardinales.
con esto y cuanto les proporcione su imaginación y creatividad, lograrán que sus hijos valoren sus logros, descubran el placer de aprender y además disfruten de la compañía de sus niños pues como verán crecen muy rápido y llegará el tiempo en que ya no podremos disfrutar de verlos sorprendidos por descubrir el mundo así como disfrutar de su inocencia y estrecha cercanía. APROVÉCHENLOS

29.9.11

Respecto a las tareas académicas

Apreciados padres de familia a lo largo de mi paso por las escuelas primarias, ya desde hace varios años he observado una constante presentada en la actitud de algunos padres de familia respecto a las tareas que los maestros encargamos, esta actitud muchas veces se muestra en dos grandes extremos, por un lado la actitud completamente en contra de la actividad sugerida y muchas veces sin darle la importancia debida, mientras que por el otro extremo algunos papás se preocupan demasiado por la forma en cómo la tarea debe ser detalle a detalle y cuando no tienen una idea exacta de cómo debe hacerse, llegan a angustiarse y a tratar de contactar a otros compañeritos o sus padres y así por el estilo toman acciones que pueden alterar de una u otra forma a más de una persona. Comprendo que algunos padres tuvieron experiencias pasadas con otros profesores tal vez en su infancia o durante su escolaridad, los cuales eran seguramente muy estrictos con los detalles de la tarea, sin embargo debo decirles que el maestro Noé no lo es en el sentido de que puedo llegar a ser un cuanto flexible con los productos de los alumnos siempre y cuando las variantes estén completamente acorde con la intención de la tarea encargada, es decir que el hecho de cambiar por ejemplo las figuras acordadas para centenas (triángulos verdes) por unos simpáticos pinos del mismo color o que las unidades (círculos rojos) se cambien por caritas rojas, realmente no afecta pues lo importante es que los alumnos comprendan el valor posicional de los números en una cifra y en nada afecta que hagan la tarea un poco diferente. Como papás tienen la facultad de ponerles más cuentas o más problemas independientemente del número que yo les encargue, pueden poner más ejercicios de caligrafía, etc. salvo alguna situación en que les recalque a los niños alguna especificación de tamaño, color, forma, etc. en alguna tarea y que al indicar recalque lo necesario de respetar el estilo, forma, etc. sería la única forma de que se limite un poco la flexibilidad de las tareas.

Disfruten de hacer la tarea con sus hijos, para ayudarlos a desarrollar su intelecto y gusto por aprender.

Espero este texto les sirva papás, los comentarios aquí puestos son a título personal y con buena intención, cualquier comentario profenoe@gmail.com Gracias

Las tareas de casa (muy interesante)